第二章理由

/br>    「演变成只剩荷兰和西班牙在争夺台湾。」

    玫玖点点头，她认为要了解台湾这小岛的历史命运，不能够从台湾本T出发，因为台湾并没有自我发声的空间，只是受各国摆布。必须先认清这个事实，才能够正确掌握到时空下的脉络。

    「其实还有一个葡萄牙，不过葡萄牙始终敌不过西班牙，世界地图上它很小喔，在西班牙这下面。」玫玖拿出不知道何时准备的投S笔，指向墙壁上的世界地图，「荷兰慢了西班牙一步，被他抢先占领菲律宾，啊，我们之前玩的桌游马尼拉，主要就是在讲这个时空背景。当时西班牙透过马尼拉为中继站和中国、日本进行贸易往来。」

    丹宁首次自主思考，他总结後得到结论。

    「荷兰为了赢过对手，也必须同样在此建立据点，如果能办得到，甚至会不择手段摧毁这个贸易竞争对手。」

    「很好的逻辑，」玫玖微笑，「所以这一题，沈有容谕退红毛番韦麻郎等就是荷兰的尝试，但是攻克澎湖未果，反而让沈有容说服去别处，像是朝廷根本不重视的台湾。」

    两个人就这样谈论历史，检讨考卷。夜幕渐深，直到整个冰壶的蔓越莓汁都喝完才休息。

    事实上，丹宁在这堂玫玖老师课程里，学到最多的并非历史。

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    他明白要学会一件事，就必须通盘去了解，不能够只撷取片段，否则认知是断裂不连贯。一切的行为背後都有道理，那些道理罗织成逻辑概念。不了解道理却自认学会了，就像在沙漠看见绿洲，顺着口渴的慾望